Главная › Новости

Особливості обдарованих дітей

Опубликовано: 29.09.2018

Нагородження обдарованих дітей Надвірна 2018

Зміст:

«Моя дитина - геній!» - Ці слова бажає вимовити велика частина батьків, «стурбованих» розумовим розвитком свого малюка. Але в чому ж дійсно виражаються особливості обдарованих дітей?

І перше, що напрошується у відповідь - це прискорений розвиток інтелекту. Однак до сьогоднішнього дня точного визначення терміна «інтелект» (а саме він лежить в основі «відділення» дітей звичайних від дітей обдарованих) так і не було створено. Серед психологів навіть ходить жарт, що інтелект людини - це те, що вимірює тест інтелекту. Хоча можливо, що це не жарт, адже з моменту створення перших тестів безпосередньо пов'язані з ними суто теоретичні визначення «інтелекту», зазнавали неодноразові зміни.

В останні роки було усвідомлено, що поряд зі звичним для нас абстрактним інтелектом, задіяним здебільшого в науковому теоретичному пізнанні (так званий «академічний інтелект») і проявляється у вивченні різних наук і вирішенні штучно створених, ізольованих від практики тестових завдань, в житті існують і багато інших видів інтелекту. Приміром, емоційний інтелект, соціальний і практичний інтелекти. Крім цього, інтелект - це лише одна з частин загального розвитку будь-якої людини. Інтелект у повноцінно всебічно розвиненої людини буде «працювати» більш продуктивно, ніж у людини, почуття, воля і уява якого виявилися не розвинені з яких-небудь причин.

Розумний і не тільки

Отже, переконавшись, що поняття «інтелект» відрізняється досить туманним формулюванням, варто звернути увагу на якісь інші критерії оцінки своєї дитини. А для початку - визначити, що ж взагалі входить у поняття «обдарованість». Але і тут вчені і психологи пропонують кілька варіантів. Однак якщо спробувати об'єднати всі формулювання (а вони є в різних словниках з психології) ми отримаємо, що обдарованість - це щось (притаманне дитині з народження), що дозволяє надалі досягти яких би то не було досягнень у будь-який з областей нашого світу («перестрибнувши »таким чином« планку », встановлену для людей звичайних). В даному випадку до людей звичайним варто віднести не тільки тих, хто за час свого життя показав середні здібності, але й тих, хто не проявив себе по яким би то не було причин, як зовнішнім, так і внутрішнім.

Незатребуваний дар

Але як батькам зрозуміти, чи входить їхня дитина до групи «обдарованих»? Відповідь дуже проста: якщо у вас в родині народилася дитина, він уже обдарований природою (а його мамі і татові залишається тільки з'ясувати, в якій області життя може проявитися його дар).

На жаль, не у всіх дорослих це виходить, адже в більшості випадків батьки просто не в змозі перевірити здібності дитини в занадто великій кількості напрямків діяльності. Так створюється штучне обмеження здібностей малюка, що заважає розвинутися його природній обдарованості. Простіше кажучи, якщо дитина росте, наприклад, в сім'ї музикантів, його «поле діяльності» найчастіше буде обмежено областями, пов'язаними з музикою. Інші ж частини нашого світу (точні науки, спорт та інші) виявляться недоступними для «тестування». Хоча ймовірність, що малюк міг досягти багато саме в цих областях, дуже висока.

Друга перешкода, що заважає розвитку обдарованості - це існуюча в наш час система навчання, спрямована на «причісування» всіх дітей «під одну гребінку». Обдарована дитина в школі може стати перешкодою для вчителя, виділяючись на тлі інших учнів. А так як викладач повинен навчити КОЖНОГО свого учня, обдарована дитина («схоплює» всю інформацію з півслова) дуже часто виявляється обділений увагою вчителя (який не враховує особливості розвитку обдарованих дітей) і поступово втрачає інтерес до занять.

Третя перешкода, встающая на шляху розвитку природного дару - це бажання дорослих направити дитину в ту область майбутньої діяльності, в якій вони самі не змогли досягти успіху (тобто на дитини «вішається» обов'язок «відпрацювання» життєвих планів одного з батьків, які не дивлячись на здатності самого малюка). Мами і тата такий вибір, в свою чергу, виправдовують наявністю у них життєвого досвіду і можливістю «передбачення» майбутнього, що дозволяє вибирати для дитини найбільш затребувані (і, відповідно більш оплачувані) види діяльності.

Зіткнувшись з усіма трьома перешкодами, природна обдарованість дитини поступово знижується до середнього рівня (полегшуючи цим життя малюкові і частково людям, його оточуючим).

Зберегти і примножити

Так як же зберегти і допомогти розвинутися того дару, яким наділила природа Вашої дитини? По-перше, варто враховувати психологічні особливості обдарованих дітей. Будь малюк (який не має серйозних проблем зі здоров'ям) цікавий з самого першого дня свого народження. Саме завдяки цій якості він «вбирає» в себе весь навколишній світ. І хоча його розвиток на перший погляд йде своєрідними поштовхами - спочатку фізичні вміння, потім розумові - насправді цей процес природою збалансований таким чином, щоб інстинкт пізнання світу не опинився загальмований через відставання фізичного розвитку тіла.

Розібравшись з «управлінням» своїм «новим» тілом, дитина починає «використовувати» його для знайомства з оточенням. У цей час дуже важливо не тільки не обмежувати ініціативу дитини (наприклад, дитячим «манежем» або ліжечком), але й подбати про його безпеку (цікавий малюк ще нічого не боїться і може запросто скотитися з дивана вниз головою та інше). Дорослішаючи, дитина підбирає для себе заняття (гру) до душі. У більшості випадків воно буде відображати «сектор» обдарованості дитини, але при цьому бути однією з багатьох, до яких у малюка будуть здібності. Від «своїх» занять дитини буває важко відірвати, він не просто захоплений, а буквально занурений у свою справу, присвячуючи цьому значну частину часу. При цьому він практично не вимагає допомоги з боку дорослих, воліючи власні нестандартні рішення виникаючих ситуацій, а не «шаблони» дій, якими можуть поділитися з ним батьки. Звичайно, мамі і татові слід враховувати особистісні особливості обдарованих дітей, щоб допомогти дитині розширити межі свого захоплення, показати йому різноманіття можливостей його оточують і забезпечити більш гармонійне його розвиток (без «перекосу» в одну область, наприклад, при обдарованості розумової не варто забувати про фізичному розвитку тіла).

Звичайно, існують і особливості виховання обдарованих дітей. Але так як всі діти обдаровані природою в тій чи іншій мірі, то і навчаються вони приблизно однаково: на наслідуванні і прикладі з боку дорослих (згадайте, як малюк прагнув навчитися ходити, як це роблять оточуючі його люди). І якщо ви хочете, щоб ваш обдарована дитина розвивався успішно і з максимальною користю для себе, станьте для нього обдарованим об'єктом для наслідування. Пам'ятайте, що розширюючи свої життєві «кордону», ви збільшуєте можливості своєї дитини. У якийсь момент, звичайно, вам доведеться «передати» свого малюка в досвідчені руки професійного наставника, який володіє великим обсягом знань, ніж ви. Але і при цьому повністю усуватися від навчання своєї дитини ви не повинні.