Регистрация
   
 
 
Измерение объема Помимо цен, столбчатые диаграммы нередко отражают объем торгов, т.е. количество акций, купленных или проданных за определенный период времени, представленный каждым столбиком. На дневной диаграмме объем торгов отражает совокупное количество акций, купленных или проданных в течение соответствующего торгового дня. По соглашению этот объем отображается в виде отдельной столбчатой диаграммы и обычно приводится непосредственно под диаграммой цены акций.
Сочетание накопления
  • Предприятие осуществляет права владения.
  • Предприятие не отвечает по обязательствам организации, которой оно подчинено.
Популярные новости

Особливості обдарованих дітей

Опубликовано: 29.09.2018

видео Особливості обдарованих дітей

Нагородження обдарованих дітей Надвірна 2018


Анатомо фізіологічні, біофізичні, психічні, інтелектуальні та емоційні особливості обдарованих дітей

Зміст:

Розумний і не тільки Незатребуваний дар Зберегти і примножити

«Моя дитина - геній!» - Ці слова бажає вимовити велика частина батьків, «стурбованих» розумовим розвитком свого малюка. Але в чому ж дійсно виражаються особливості обдарованих дітей?


Це вас хвилює. Розвиток обдарованих дітей - 24.03.2017

І перше, що напрошується у відповідь - це прискорений розвиток інтелекту. Однак до сьогоднішнього дня точного визначення терміна «інтелект» (а саме він лежить в основі «відділення» дітей звичайних від дітей обдарованих) так і не було створено. Серед психологів навіть ходить жарт, що інтелект людини - це те, що вимірює тест інтелекту. Хоча можливо, що це не жарт, адже з моменту створення перших тестів безпосередньо пов'язані з ними суто теоретичні визначення «інтелекту», зазнавали неодноразові зміни.

В останні роки було усвідомлено, що поряд зі звичним для нас абстрактним інтелектом, задіяним здебільшого в науковому теоретичному пізнанні (так званий «академічний інтелект») і проявляється у вивченні різних наук і вирішенні штучно створених, ізольованих від практики тестових завдань, в житті існують і багато інших видів інтелекту. Приміром, емоційний інтелект, соціальний і практичний інтелекти. Крім цього, інтелект - це лише одна з частин загального розвитку будь-якої людини. Інтелект у повноцінно всебічно розвиненої людини буде «працювати» більш продуктивно, ніж у людини, почуття, воля і уява якого виявилися не розвинені з яких-небудь причин.

Розумний і не тільки

Отже, переконавшись, що поняття «інтелект» відрізняється досить туманним формулюванням, варто звернути увагу на якісь інші критерії оцінки своєї дитини. А для початку - визначити, що ж взагалі входить у поняття «обдарованість». Але і тут вчені і психологи пропонують кілька варіантів. Однак якщо спробувати об'єднати всі формулювання (а вони є в різних словниках з психології) ми отримаємо, що обдарованість - це щось (притаманне дитині з народження), що дозволяє надалі досягти яких би то не було досягнень у будь-який з областей нашого світу («перестрибнувши »таким чином« планку », встановлену для людей звичайних). В даному випадку до людей звичайним варто віднести не тільки тих, хто за час свого життя показав середні здібності, але й тих, хто не проявив себе по яким би то не було причин, як зовнішнім, так і внутрішнім.

Незатребуваний дар

Але як батькам зрозуміти, чи входить їхня дитина до групи «обдарованих»? Відповідь дуже проста: якщо у вас в родині народилася дитина, він уже обдарований природою (а його мамі і татові залишається тільки з'ясувати, в якій області життя може проявитися його дар).

На жаль, не у всіх дорослих це виходить, адже в більшості випадків батьки просто не в змозі перевірити здібності дитини в занадто великій кількості напрямків діяльності. Так створюється штучне обмеження здібностей малюка, що заважає розвинутися його природній обдарованості. Простіше кажучи, якщо дитина росте, наприклад, в сім'ї музикантів, його «поле діяльності» найчастіше буде обмежено областями, пов'язаними з музикою. Інші ж частини нашого світу (точні науки, спорт та інші) виявляться недоступними для «тестування». Хоча ймовірність, що малюк міг досягти багато саме в цих областях, дуже висока.

Друга перешкода, що заважає розвитку обдарованості - це існуюча в наш час система навчання, спрямована на «причісування» всіх дітей «під одну гребінку». Обдарована дитина в школі може стати перешкодою для вчителя, виділяючись на тлі інших учнів. А так як викладач повинен навчити КОЖНОГО свого учня, обдарована дитина («схоплює» всю інформацію з півслова) дуже часто виявляється обділений увагою вчителя (який не враховує особливості розвитку обдарованих дітей) і поступово втрачає інтерес до занять.

Третя перешкода, встающая на шляху розвитку природного дару - це бажання дорослих направити дитину в ту область майбутньої діяльності, в якій вони самі не змогли досягти успіху (тобто на дитини «вішається» обов'язок «відпрацювання» життєвих планів одного з батьків, які не дивлячись на здатності самого малюка). Мами і тата такий вибір, в свою чергу, виправдовують наявністю у них життєвого досвіду і можливістю «передбачення» майбутнього, що дозволяє вибирати для дитини найбільш затребувані (і, відповідно більш оплачувані) види діяльності.

Зіткнувшись з усіма трьома перешкодами, природна обдарованість дитини поступово знижується до середнього рівня (полегшуючи цим життя малюкові і частково людям, його оточуючим).

Зберегти і примножити

Так як же зберегти і допомогти розвинутися того дару, яким наділила природа Вашої дитини? По-перше, варто враховувати психологічні особливості обдарованих дітей. Будь малюк (який не має серйозних проблем зі здоров'ям) цікавий з самого першого дня свого народження. Саме завдяки цій якості він «вбирає» в себе весь навколишній світ. І хоча його розвиток на перший погляд йде своєрідними поштовхами - спочатку фізичні вміння, потім розумові - насправді цей процес природою збалансований таким чином, щоб інстинкт пізнання світу не опинився загальмований через відставання фізичного розвитку тіла.

Розібравшись з «управлінням» своїм «новим» тілом, дитина починає «використовувати» його для знайомства з оточенням. У цей час дуже важливо не тільки не обмежувати ініціативу дитини (наприклад, дитячим «манежем» або ліжечком), але й подбати про його безпеку (цікавий малюк ще нічого не боїться і може запросто скотитися з дивана вниз головою та інше). Дорослішаючи, дитина підбирає для себе заняття (гру) до душі. У більшості випадків воно буде відображати «сектор» обдарованості дитини, але при цьому бути однією з багатьох, до яких у малюка будуть здібності. Від «своїх» занять дитини буває важко відірвати, він не просто захоплений, а буквально занурений у свою справу, присвячуючи цьому значну частину часу. При цьому він практично не вимагає допомоги з боку дорослих, воліючи власні нестандартні рішення виникаючих ситуацій, а не «шаблони» дій, якими можуть поділитися з ним батьки. Звичайно, мамі і татові слід враховувати особистісні особливості обдарованих дітей, щоб допомогти дитині розширити межі свого захоплення, показати йому різноманіття можливостей його оточують і забезпечити більш гармонійне його розвиток (без «перекосу» в одну область, наприклад, при обдарованості розумової не варто забувати про фізичному розвитку тіла).

Звичайно, існують і особливості виховання обдарованих дітей. Але так як всі діти обдаровані природою в тій чи іншій мірі, то і навчаються вони приблизно однаково: на наслідуванні і прикладі з боку дорослих (згадайте, як малюк прагнув навчитися ходити, як це роблять оточуючі його люди). І якщо ви хочете, щоб ваш обдарована дитина розвивався успішно і з максимальною користю для себе, станьте для нього обдарованим об'єктом для наслідування. Пам'ятайте, що розширюючи свої життєві «кордону», ви збільшуєте можливості своєї дитини. У якийсь момент, звичайно, вам доведеться «передати» свого малюка в досвідчені руки професійного наставника, який володіє великим обсягом знань, ніж ви. Але і при цьому повністю усуватися від навчання своєї дитини ви не повинні.


© "me-job.info" Все права защищены.
Управление предприятием осуществляется на основе единоначалия. Общественные организации и весь коллектив работ-пиков предприятия принимают широкое участие в обсуждении и осуществлении мероприятий по обеспечению выполнения государственного плана, развитию и совершенствованию производственно-хозяйственной деятельности предприятия, улучшению условий труда и быта его работников. Предприятие во всей своей деятельности обязано соблюдать социалистическую законность и государственную дисциплину. Предоставленные предприятию права должны использоваться в интересах всего народного хозяйства и коллектива работников предприятия.
   
rss